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四川省達州中學 自主學習課堂教學模式及評分細則(暫行)
2019-03-08 11:13:41   來源:    點擊:

 
(一)新課評分細則
課堂結構 評分項目 評分細則 備注
一、
課堂
常規
(30分)
教學常規  (5分) 遲到和早退 遲到扣2分,早退扣3分
課題展示
(5分)
投影課題或板書課題  
目標解讀
(5分)
解讀教學目標和考綱 目標解讀視質量得1-3分
預習檢查
(5分)
檢查學生有無預習筆記或課本(資料)上有無預習標記。  
問題反饋
(5分)
學生有反饋問題,老師有預設問題。 無反饋問題扣2分,無預設問題扣3分
課堂小結
(5分)
課堂最後環節,總結整節課內容,要求回歸目標,回歸知識體係。 視總結情況酌情給分
二、
課堂
講解
(35分)
針對教學
(10分)
針對教學目標、反饋問題、預設問題三項進行講解。 基礎分7分,視質量酌情加1-3分
問題教學
(5分)
針對師生探究過程中產生的問題進行解決。 基礎分2分,有效解決生成問題3分
拓展教學
(5分)
針對教學內容進行有效訓練,對教學內容要有深化,注重與相關知識的聯係。 基礎分2分,視開發拓展的效果、質量酌情加1-3分。
課堂效果
(10分)
教學內容和過程的安排合理,有較強的課堂把控能力;有突發事件處理能力;能引導學生自主探究、合作學習和主動質疑。 任何一項與課堂教學相關的方麵有缺失,都可酌情扣1-3分。此條謹慎扣分。
任務落實
(5分)
落實教學目標完整,無遺漏,完成教學任務有效,保證質量 對照目標,視教學任務完成情況得3-5分。
三、
學生
活動
(30分)
學優生展示
(15分)
至少有1-2名學生上台展示,展示學生聲音宏亮,表達清楚,展示學生應完整地解決問題。 視展示人數和展示質量給分。
邊緣生答問
(15分)
至少有2-4名學生回答問題,學生能主動質疑。 有兩名學生回答得12分,學生主動質疑得15分。
四、
其他
(5分)
 
輔助教學
(5分)
有輔助教學過程的課件,能有效利用電子白板。 隻能達到一項要求者扣3分
 
(二)習題課評分細則

課堂結構 評分項目 評分細則 備注
 
一、
課堂
常規
(30分)
教學常規  (5分) 遲到和早退 遲到扣2分,早退扣3分
課題展示
(5分)
投影課題或板書課題  
目標解讀
(5分)
解讀易錯點或考點 目標解讀視質量得1-3分
學情分析
(5分)
學生作答情況有統計,有2個客觀題數據分析,主觀題情況清楚。 視呈現情況適當給分,無學情該項不得分。
板書展示
(5分)
板書清楚,易於識別,重點突出,能體現課堂結構。 無板書得0分,板書過簡最多得2分。
課堂小結
(5分)
課堂最後環節,總結整節課內容,要求回歸目標,回歸知識體係。 視總結情況酌情給分
二、
課堂
講解
(40分)
講解要素
(10分)
課堂講解要展示所考查知識點、題型特點、錯誤主要原因、解題思路和方法、經驗教訓總結。 以上五點有三點即可給滿分,缺一點酌情扣分。
問題生成
(10分)
針對師生探究過程中產生的問題進行解決。 基礎分2分,有效解決生成問題3分。
拓展教學
(10分)
針對教學內容要有典型試題,錯題講解後有變式訓練,有相關高考題引入。 基礎分3分,視開發拓展的效果、質量酌情加1-7分。
課堂效果
(10分)
教學內容和過程的安排合理,有較強的課堂把控能力;有突發事件處理能力;能引導學生自主探究、合作學習和主動質疑。 任何一項與課堂教學相關的方麵有缺失,都可酌情扣1-3分,此條謹慎扣分。
三、
學生
活動
(30分)
學優生展示
(15分)
不少於2名學生上台展示,展示學生聲音宏亮,表達清楚,展示學生應完整地解決問題,展示學生講解要有價值、有效果。 少ー人展示扣5分,視展示質量適當給分。
學生質疑
(15分)
針對學生展示的要有質疑或補充,質疑和補充要有價值;質疑或補充不少於2人。 基礎分8分,視質量酌情給分
 
 
 
 
(三)複習課評分細則

課堂結構 評分項目 評分細則 備注
 
一、
課堂
常規
(25分)
教學常規 遲到和早退 遲到扣2分,早退扣3分
課題展示
(5分)
投影課題或板書課題  
目標解讀
(5分)
解讀考綱和考點 目標解讀視質量得1-3分
板書展示
(5分)
書寫清楚,易於識別,內容有條理,重點突出。 無板書得0分,板書過簡最多得2分。
課堂小結
(5分)
課堂最後環節,總結整節課內容,要求回歸目標,回歸知識體係。 視總結情況酌情給分
二、
課堂
講 解
(45分)
知識體係(10分) 梳理知點識,構建出知識體係。 此條基礎分7分,視效果酌情扣1-3分
重點難點(15分) 明確複習內容的重點和難點,有科學、合理的處理方法。 此條基礎分10分,視效果酌情扣1-5分
典例解析(10分) 選取典型例題做具體、詳細的分析講解。 此條基礎分8分,視效果酌情扣1一2分
課堂效果(10分) 教學內容和過程的安排合理,有較強的課堂把控能力;有突發事件處理能力;能引導學生自主探究、合作學習和主動質疑。 任何一項與課堂教學相關的方麵有缺失,都可酌情扣1-3分。此條謹慎扣分。
三、
學生
活 動
(30分)
學優生展示
(15分)
不少於2名學生上台展示,展示學生聲音宏亮,表達清楚,展示學生應完整地解決問題,展示學生講解要有價值、有效果。 少ー人展示扣5分,視展示質量適當給分。
學生質疑(15分) 要有針對展示的質疑或補充,質疑和補充要有價值;質疑、補充不少於2人。 基礎分8分,視質量酌情給分。
 
 

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